miércoles, 24 de abril de 2013

"Recursos para el desarrollo de las
habilidades Comunicar y Elaborar"










Primera Habilidad: "Comunicar"



Definición: La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos.



Video de la Comunicación:

http://www.youtube.com/watch?v=5r-a2h_164M



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  • Pagina Web que nos da a conocer varias herramientas para comunicarse, presenta diferentes tipos, estrategias y dinámicas para poder comunicar y al mismo tiempo utilizarlas dentro del aula. 
  • También nos entrega varios juegos de comunicación que podemos aplicar con nuestros alumnos de 7 a 13 años. 
  • Algunos juegos que nos presenta son: La pesera, El dialogo y otros 6 juegos mas para utilizar en el aula.


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JUEGOS DE COMUNICACIÓN: 
"EL MICRÓFONO MÁGICO"



1. DEFINICIÓN: Se trata de pasar un objeto de mano en mano, únicamente a través del cual se podrá hablar.

2. OBJETIVOS: Animar a los miembros del grupo más tímidos a hablar. Favorecer la cooperación en el uso de la palabra, la escucha, etc, en situaciones de "diálogo de sordos".

3. PARTICIPANTES: Grupo, clase a partir de los 7 años.

4. MATERIAL: Un lápiz, piedra, etc., que haga de micrófono.

5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Sólo se puede hablar a través del micrófono. Hay que irlo pasando constantemente.

6. DESARROLLO: Se sientan en círculo. El objeto que hace de micrófono se pasa de una persona a otra. Las participantes deben decidir por sí mismas tanto si desean hablar, como pasar el objeto sin hacerlo. Se puede compartir el micrófono (cooperación).

7. EVALUACIÓN: ¿Te ha lanzado a hablar el hecho de que te pasaran el micrófono? ¿Cómo has vivido el hecho de no poder hablar en algunos momentos al no tener el micrófono?...

8. NOTAS: Se puede utilizar para contar cuentos de forma cooperativa.


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Videos Interactivos:



Link N° 2: "Video de Youtube" 


  • Este vídeo nos muestra como un profesor enseña a sus alumnos de primaria a comunicarse a través de cantos y gestos con la "Canción para los buenos días".


  • Se presentan los elementos que debe tener la comunicación para que sea efectiva.


Link N° 4: "Video de Youtube" 


  • Dan a conocer los circuitos que deben existir en la comunicación.

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"Comunicar es más que hablar......"

  • A través de este blog se pretende que todos los que trabajan en el ámbito escolar sienten, comprenden y viven con personas con alteraciones de la comunicación y/o lenguaje.
  • Es un lugar donde se comparte experiencias, ideas, recursos y materiales.
  • Cuenta con orientaciones para trabajar actividades sobre comunicación con niños TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo).
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Segunda Habilidad: "Elaborar"







  • Definición: Transformar diversos materiales en objetos tecnológicos útiles –con las manos o con herramientas–, aplicando diversas técnicas de elaboración y medidas de seguridad.









Video de la Elaboracion:


http://www.youtube.com/watch?v=Zr7sP_lh_Do



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  • Pagina Web que nos da a conocer los pasos a seguir para la elaboración de algún objeto tecnológico en primer ciclo.

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Link N° 2: "Icarito"




  • Pagina Web que da a conocer la fabricación de un objeto tecnológico en segundo ciclo, presentando instrucciones, operaciones, materiales, etc.

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Link N°3: "Icarito"



  • Pagina Web que nos da a conocer como hace papel reciclado, dando a conocer los materiales a utilizar y lo pasos que se deben seguir.

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Link N° 4: "Icarito"


  • Pagina Web que nos muestra diferentes tipos de proyectos o elaboración de objetos tecnológicos.

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Videos Interactivos:


Link N° 5: "Childtopia"


  • Pagina web que nos da a conocer una seria de manualidades para trabajarlas dentro del aula a través de videos interactivos.





sábado, 20 de abril de 2013



                                                                    Recursos para el desarrollo de la habilidades de Analizar y Diseñar











ANALIZAR: distinguir y establecer las relaciones entre los principales componentes de un objeto tecnológico, sistemas, servicios y procesos tecnológicos con la finalidad 

de comprender su diseño, lógica y funcionamiento.

1) Link : http://maggie111.blogspot.com/



  • Blog que tiene contenidos digitales en educación tecnológica.
  • Actividades con TIC para 5 y 8 año básico , en donde se desarrollan procesos tecnológicos en donde los estudiantes pueden observar y comprender el diseño lógica y funcionamientos de esos procesos.ejemplos del papel reciclado , circuitos de la electricidad ,entre otros  , los software ademas se pueden descargar.

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2) Link: http://www.icarito.cl/enciclopedia/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/69.html


  • Encontramos recursos sobre los procesos productivos como el papel y el cobre.
  • Proyectos Tecnológicos.
  • Objetos Tecnológicos.
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El proceso para la creación de objetos tecnológicos , las fases que contempla  , ya que comienza con el planteamiento de un problema de un problema , necesidad o situación que hay que solucionar mediante el diseño de un objeto tecnológico.


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Encontramos material  de 1 y 2 ciclo , por unidades de la unidad 1 hasta la unidad 10 incluidas web interactivas para cada una de las unidades y actividades a trabajar.









DISEÑAR: crear, dibujar, representar y comunicar un nuevo objeto, sistema o servicio tecnológico, utilizando diversas técnicas y medios, incluidas las TIC.



Estrategias para el trabajo escolar área de tecnología actividades  para 1 , 2 y 3 ciclo   en un documento , en las actividades se especifica  las edades para cada una de ellas y además  contienen información para ampliar  les damos las direcciones de algunas páginas que pueden visitar y luego recomendar a sus alumnos en función de los temas a trabajar.

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Como se crea y diseña un objeto tecnológico y etapas de fabricación, así ellos luego 
puedan crear  objeto.


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Contenido más profundo para 8 básico  del proceso, etapas de fabricación vídeos y tutoriales.

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jueves, 11 de abril de 2013

Destrezas y Habilidades


Creadoras: Solange Catrilelbun -Cecilia Quiroz

      Las destrezas y habilidades que se desarrollan en el proceso de elaboración de los objetos tecnológicos provienen de la capacidad para realizar algo, que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la práctica.


     También las habilidades o destrezas pueden darse en múltiples ámbitos de la vida, ya sea en el deporte, en las artes, en las ciencias, en las actividades manuales, etcétera. Todas las personas tienen una o más habilidades y es muy poco probable que alguien posea grandes habilidades en todos los campos.

     Pero los estudiantes deben desarrollar determinadas habilidades de una forma transversal (OA).

A continuación se describen las habilidades en orden alfabético del programa de estudio de Tecnologia:
  • Analizar: distinguir y establecer las relaciones entre los principales componentes de un objeto tecnológico, sistemas, servicios y procesos tecnológicos con la finalidad de comprender su diseño, lógica y funcionamiento.
  • Clasificar: agrupar objetos o servicios con características comunes según un criterio tecnológico determinado.
  • Comparar: examinar dos o más objetos, sistemas, servicios o procesos tecnológicos, para identificar similitudes y diferencias entre ellos.
  • Comunicar :intercambiar con otros sus ideas, experiencias diseños, planes y resultados de su trabajo con objetos y procesos tecnológicos. Se espera que se utilicen una variedad de formatos, incluidas las TIC.
  • Diseñar :crear, dibujar, representar y comunicar un nuevo objeto, sistema o servicio tecnológico, utilizando diversas técnicas y medios, incluidas las TIC.
  • Elaborar: transformar diversos materiales en objetos tecnológicos útiles –con las manos o con herramientas–, aplicando diversas técnicas de elaboración y medidas de seguridad.
  • Emprender: identificar una oportunidad para diseñar, producir o mejorar un producto, que satisfaga una necesidad y realizar actividades encaminadas a ello.
  • Evaluar: probar, diseños, objetos, servicios, sistemas, procesos o ideas para determinar su precisión, calidad y confiabilidad. Crecientemente, deberán aplicar criterios definidos.
  • Experimentar: probar materiales, técnicas y procedimientos con el fin de conocer mejor sus características y establecer un uso apropiado en un objeto o sistema tecnológico.
  • Explorar: descubrir y conocer el entorno tecnológico por medio de los sentidos y el contacto directo, tanto en la sala de clases como en terreno.
  • Investigar: estudiar y conocer el mundo natural y artificial por medio de la exploración, la indagación, la búsqueda en fuentes y la experimentación.
  • Observar: obtener información de un objeto, sistema, servicio o proceso tecnológico por medio de los sentidos.
  • Planificar: definir y elaborar planes de acción, cursos a seguir y trabajo para la elaboración de productos tecnológicos
  • Resolver problemas: diseñar soluciones, planificar proyectos o resolver desafíos que den respuesta necesidades o deseos.
  • Trabajar con otros: compartir experiencias con otras personas, para colaborar, discutir sobre el rumbo del trabajo, intercambiar roles, obtener ayuda recíproca y generar nuevas ideas.